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title: "La música como recurso pedagógico en el aula de infantil"
description: "El contacto con la música desde edades tempranas estimula su desarrollo motriz y actividad cerebral a la vez que fomenta su creatividad e imaginación. La música es una herramienta muy potente para tra..."
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date: 2022-10-18
modified: 2022-10-20
author: "Grupo Zola"
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type: post
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# La música como recurso pedagógico en el aula de infantil

## El contacto con la música desde edades tempranas estimula su desarrollo motriz y actividad cerebral a la vez que fomenta su creatividad e imaginación.

![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2022/10/image-67236353-scaled.jpg)

![música infantil](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2022/10/image-67232513-4-scaled.jpg)

![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2022/10/img-2816.jpg)

La música es una herramienta muy potente para trabajar en los más pequeños. Además de fomentar aspectos como la **creatividad, el ritmo, la coordinación y la escucha activa,** estimula la zona derecha del cerebro que está estrechamente relacionada con los sentimientos y habilidades especiales como, por ejemplo, **el arte.** La música enriquece también la imaginación, la memoria, la concentración, la curiosidad y refuerza ámbitos como la lógica matemática y el conocimiento del entorno. Todo ello hace que el alumno en sus primeras edades viva experiencias y emociones que recordará toda la vida y así reforzará su autoestima.

Entre los beneficios de la música en los niños y niñas está también **establecer rutinas,** ya que los más pequeños asocian ciertas melodías con ciertas actividades, lo cual les ayuda a anticipar la actividad y aprenden a calmarse. Además, es un instrumento que ayuda con la socialización. Gracias a ella se crean grupos dónde comienzan a comunicarse entre ellos y se fortalece el** trabajo cooperativo** y el **respeto **hacia los demás. En definitiva, los niños y niñas son seres emotivos y la música tiene una poderosa acción sobre la** afectividad** provocando numerosos beneficios en los más pequeños.

#### Cómo introducimos la música en el primer ciclo de Educación Infantil

Este primer trimestre del curso 2022/23, en 2 años estamos trabajando **el ruido y silencio, discriminando diferentes sonidos y reconociendo sonidos con el cuerpo y relacionados con el otoño **(hojas cayendo, el viento, la lluvia, etc).  Algunas actividades que hemos llevado a cabo son:

- **Expresión artística **en la pizarra con tizas mientras escuchamos **«Otoño» de Vivaldi.**
- **Expresión libre **en papel continuo con el sonido de la naturaleza de fondo.
- **Mindfulness **tumbados en la alfombra con música relajante y una plumita por el cuerpo.
- Manipulación de instrumentos de percusión:** xilófono, cascabel, maracas…**
- Contamos hasta tres y escuchamos qué **sonidos **identificamos.

#### Trabajamos la música de manera transversal como parte fundamental de nuestro pilar Creatividad, Arte y Emociones

En el **Colegio Zola Villafranca** concebimos[ la música como una herramienta para la educación](https://colegiozolavillafranca.es/musica-pedagogica/). Además contamos con una** Escuela de Música **que se encuentra dentro del edificio de Artes del colegio, junto a la **Escuela de Danza y Bachillerato de Artes Plásticas y Audiovisuales.** Todos ellos forman parte del proyecto de** Creatividad, Artes y Emociones,** una iniciativa que persigue desarrollar la inteligencia creativa, utilizando las emociones como motor y partiendo de la premisa de que niños y niñas son genios creadores únicos, que imaginan, crean y construyen de forma vivencial y cooperativa en un espacio de aprendizaje inspirador. El espacio es fundamental para que el niño pueda dar voz a sus ideas, inquietudes y su creatividad.

*Por Paula Miguel Pontón, profesora de inglés y música de 1 y 2 años*