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title: "Entrevista a Rafael Guerrero: «El sistema educativo se tiene que adaptar a cada niño»"
description: "  Rafael Guerrero Tomás : Director de Darwin Psicólogos, experto en Psicología Educativa y TDAH y autor de los libros “Educación emocional y apego” y “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactivi..."
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date: 2019-11-15
modified: 2019-11-15
author: "Grupo Zola"
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categories: ["Innovación Pedagógica"]
tags: ["Rafael Guerrero"]
type: post
lang: es
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# Entrevista a Rafael Guerrero: «El sistema educativo se tiene que adaptar a cada niño»

 

**Rafael Guerrero Tomás**: Director de Darwin Psicólogos, experto en Psicología Educativa y TDAH y autor de los libros “Educación emocional y apego” y “Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad: entre la patología y la normalidad”,

# «El sistema educativo se tiene que adaptar a cada niño»

## Concede una entrevista a los Colegios Zola y habla sobre** innovación, la importancia de gestionar las emociones y los retos de la educación**.

 

**¿Cuales serían los retos de la educación?

**

- El primero sería **adaptarnos al niño y a su desarrollo evolutivo**, a sus circunstancias, familia, a sus posibles dificultades, a su ritmo y tener en cuenta que el ritmo lo marca el niño.
- El segundo reto es **trabajar la inteligencia emocional** tanto en el aula, como en la familia y en la sociedad, identificar las emociones, legitimarlas, permitirlas y establecer estrategias para poder regularlas.
- En tercer lugar, es** trabajar el comportamiento ejecutivo** que, con las nuevas tecnologías, lo tenemos cada vez más atrofiado. En cuarto y último lugar hablamos de valores que estamos perdiendo como la paciencia, el respeto o la empatía.

**¿Crees que es necesario un  sistema educativo más flexible?**

 

Sí, al final el sistema educativo se tiene que adaptar a cada niño. No es sigue mi ritmo que yo te voya llevar a buen puerto, porque no consiste en llegar al puerto, sino que consiste en cómo se hace el recorrido.

 

**¿Qué consejos daría a los docentes?**

El primero es formación, es imprescindible que un docente que tiende a la excelencia se forme y se creen redes y es fundamental la formación en la parte emocional. En segundo lugar,es imprescindible que sea capaz de mirar incondicionalmente a sus alumnos, que no les juzgue, que les mire con cariño, con respeto y legitimizar la emoción. Yo no puedo evitar que en un niño aparezca la rabia, el miedo, la frustración, pero sí puedo enseñar a ese niño a que gestione las conductas asociadas a esa emoción. Yo le legitimizo sus emociones, lo que no acepto son conductas determinadas a un compañero o profesor.