--- title: "¿Cómo trabajamos la resiliencia en clase? Inteligencia Emocional" description: "Este trimestre... ¡Superamos retos y dificultades! Dentro de nuestro programa de Pensamiento Emocional este arranque de trimestre y de año, impulsamos los valores de la  resiliencia y la autoconfianza..." url: https://colegiozolavillafranca.es/este-trimestre-superamos-todos-nuestros-retos-y-dificultades/ date: 2020-01-16 modified: 2020-01-16 author: "Grupo Zola" image: https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/resiliencia_infantil-e1586450906428.jpg categories: ["Inteligencia Emocional"] tags: ["Ayuntamiento Villanueva de la Cañada", "Colegios Zola", "Madrid", "resiliencia"] type: post lang: es --- # ¿Cómo trabajamos la resiliencia en clase? Inteligencia Emocional ## Este trimestre… ![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/2020/01/unnamed-1-213x300.jpg) ## ¡Superamos retos y dificultades! Dentro de nuestro programa de **Pensamiento Emocional** este arranque de trimestre y de año, impulsamos los valores de la **resiliencia y la autoconfianza** como dos piezas claves para superar todas las dificultades. **¿Qué es la Resiliencia?** Es la capacidad que tiene una persona o grupo de recuperarse frente a la adversidad para seguir proyectando el futuro. Las circunstancias difíciles o los traumas permiten desarrollar recursos que se encontraban latentes y que el individuo desconocía hasta el momento. **¿Y la autoconfianza?**  Es la capacidad de creer y confiar en uno mismo para alcanzar nuestras metas personales, así como para superar los distintos retos que van apareciendo en el día a día. Las personas con autoconfianza creen en sí mismas y en su capacidad y recursos personales para proponerse metas y dar los pasos necesarios para alcanzarlas. **Trabajamos la resiliencia en Secundaria** En la clase de 2º ESO A vimos el corto ‘El circo de la mariposa’, el cual trata sobre la resiliencia. Después se pidió a los alumnos que escribieran con qué personaje se sentían más identificados y el motivo. Una vez finalizado, hicimos un debate sobre los personajes, los retos que habían tenido que superar y los valores que transmitían. *Estíbaliz Fdez.Tutora* ![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/2020/01/EL-CIRCO-DE-LA-MARIPOSA-300x157.jpg)   ### ¿Cómo trabajan la resiliencia nuestros alumnos de Primaria? En el grupo de 6ºC hemos estado trabajando la **resiliencia**. Hemos estado recordando el concepto opinando entre todos para luego empezar una actividad que nos ha gustado mucho pues nos ha hecho pensar y debatir entre todos nosotros. Son situaciones que pueden ocurrir en el día a día y necesitábamos buscar posibles soluciones, la actividad la hemos desarrollado en parejas para luego poner nuestras ideas en común. * Por: Esperanza Sierra. Tutora 6º EP* [![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_164456-300x225.jpg)](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_164456.jpg) [![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_161610-e1579175784322-300x225.jpg)](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_161610-e1579175784322.jpg) [![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_161524-e1579175770838-300x225.jpg)](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2020/01/IMG_20200114_161524-e1579175770838.jpg)   ## En clase jugamos a «Si pudieras ver lo que está en mi cabeza». Las relaciones sanas con los demás que se fijan en los pensamientos y sentimientos de los niños son una parte importantísima de la resiliencia en los niños. Los niños necesitan ver que los demás creen en ellos y en su capacidad de superar las dificultades, que los escuchan y apoyan tanto en los buenos momentos como en los malos. Estas relaciones tienen mucho que ver con su capacidad de gestionar el estrés y las dificultades y desafíos de la vida. *Ruth Corral. Tutora 4 años* En clase jugamos a «Si pudieras ver lo que está en mi cabeza«. Una de las formas de jugar es que los niños se sienten juntos, tomen turnos para escuchar y hablar, el primero dice » si pudieras ver lo que está en mi cabeza«…y cuenta algo divertido sobre él y el segundo escucha y luego toma su turno. De esta forma trabajamos la resiliencia. ![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/2020/01/resiliencia-300x225.jpg)   ## Expresamos nuestras emociones con dibujos En relación con la resiliencia y el autoconocimiento los alumnos de 1ºA durante esta semana están expresando mediante dibujo o frase las cosas que van consiguiendo hacer cada día. *Marisa* He hecho bien… Me he atrevido a… He ayudado a… Me he sentido contento cuando… ![Inteligencia Emocional](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/2020/01/dibujo-300x225.jpg)[![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/2020/01/resiliencia_infantil-300x225.jpg)](https://colegiozolavillafranca.es/inteligencia-emocionalresiliencia/)   *Artículo  relacionado*:  [5 vitaminas  para  la  resiliencia](https://colegiozolavillafranca.es/inteligencia-emocionalresiliencia/) *Pincha* [aquí](https://colegiozolavillafranca.es/vida-escolar/secciones/inteligencia-emocional/) *para conocer artículos sobre nuestro programa de Pensamiento Emocional*