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title: "«Música en silencio», un proyecto para crear un aula de música insonorizada con elementos reciclados"
description: "Nuestros alumnos/as de 3º y 4º de ESO han encontrado una  necesidad real  de su entorno y han trabajado en cooperativo con la finalidad de mejorarlo.  El proyecto, que consiste en la habilitación de u..."
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date: 2023-05-26
modified: 2023-05-29
author: "Grupo Zola"
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categories: ["Innovación Pedagógica"]
tags: ["inglés", "metodologías activas", "trabajo por proyectos"]
type: post
lang: es
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# «Música en silencio», un proyecto para crear un aula de música insonorizada con elementos reciclados

## Nuestros alumnos/as de 3º y 4º de ESO han encontrado una **necesidad real **de su entorno y han trabajado **en cooperativo** con la finalidad de mejorarlo. 

## El proyecto, que consiste en la habilitación de un aula para interpretar instrumentos, abarca las asignaturas de **Música y Liderazgo** de **3º ESO** y **Digital Technology, **de **4º ESO**, además de fomentar nuestro pilar de **internacionalización **a través del uso del **inglés.**

![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2023/05/2-scaled.jpg)

![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2023/05/img20230426161810-scaled.jpg)

![](https://colegiozolavillafranca.es/wp-content/uploads/sites/3/2023/05/img-3814-1-scaled.jpg)

El **aprendizaje-servicio** es un **tipo de proyecto que aúna el aprendizaje con el compromiso social.** En el Colegio Zola Villafranca, bilingüe en inglés y con alemán desde primeras edades, [implementamos distintas **metodologías y pedagogías activas**](https://colegiozolavillafranca.es/metodologias-activas/) con el objetivo de** dar protagonismo al alumnado en el aprendizaje, fomentando la investigación y el espíritu crítico, entre otros aspectos.**

**«Música en silencio/Soundproofing project» ** es un proyecto del tercer trimestre de curso que fusiona contenidos de distintas materias como Música y Liderazgo de 3º ESO y Digital Technology, de 4º ESO, además de fomentar nuestro pilar de **internacionalización **con el uso del inglés. Durante varios meses, estudiantes de Secundaria se han implicado en una **necesidad real **de su entorno  con la finalidad de mejorarlo. La necesidad que detectaron fue **la ausencia de un espacio correctamente insonorizado en el que poder interpretar instrumento**s sin molestar a los demás.** **

### ¿Cómo lo han llevado a cabo?

Los alumn@s de 3º ESO, en la asignatura de **Liderazgo**, han realizado una **campaña de recogida de hueveras entre los miembros de la Comunidad Educativa del Colegio,** trabajando en comisiones (cartelería, comunicación, producción y control). Sus compañer@s de 4º ESO, en  **Digital Technology, **se han encargado de panelar el aula dentro de la unidad de** «transformación de espacios»**. Para ello, realizaron las medidas del área a insonorizar, investigando las opciones de elementos/materiales que normalmente se usan para este fin.  Finalmente, fabricaron los paneles con hueveras que podrán ser colocados en cualquier espacio. 

### ¿Qué beneficios tienen los proyectos de Aprendizaje-Servicio?

- Se fomenta** el trabajo intercurso, en equipo y colaborativo.**
- Se desarrollan habilidades de pensamiento crítico, liderazgo, resolución de problemas y comunicación.
- Se construyen relaciones positivas entre los alumnos de los distintos cursos y grupos.
- Se conectan las experiencias del proyecto con las materias que se trabajan.
- Se trabajan valores como la empatía, el respeto, la honestidad, el compañerismo…
- Se aumenta la conciencia social, el espíritu creativo y emprendedor.